Логопедический массаж при дизартрии в Тюмени

Опыт:

• Частно — 13 лет.

Образование:

• Тюменский государственный университет, 2016–2020 гг.

Опыт:

• Нейропрактика — 2 года.

Образование:

• Курганский государственный университет, филолог, преподаватель, 1998–2003 гг.

• АНО ДПО «УрИПКиП», логопед, 2019–2021 гг.

• УрИПКиП, практический психолог, 2022–2023 гг.

• Московский институт гештальта и психодрамы (с 2023 г.).

• АНО ДПО УрИПКиП, нейропсихолог, 2023–2024 гг.

Опыт:

• Частная практика — 3 года.

Образование:

• ООО «Тюменский центр логопедии и развития речи», повышение квалификации по программе «Логопедический массаж», 2018 г.

• ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», логопедия, учитель-логопед, 2019 г.

• Санкт-Петербургский институт междисциплинарных исследований, курс «ЭЭГ в работе специалиста: логопеда, дефектолога психолога», 2021 г.

• Санкт-Петербургский институт междисциплинарных исследований, курс «ЭЭГ в работе специалиста: логопеда, дефектолог, психолога», 2021 г.

• Центр развивающих игр и методик, повышении квалификации по программе «Постановка базовой речи у не говорящих детей с сенсорной, моторной и сенсомоторной алалией, при ЗПР, при ОНР и при расстройствах аутистического спектра (с учётом ФГОС)», 2021 г.

• Санкт-Петербургский институт междисциплинарных исследований, повышение квалификации, курс «ЭЭГ в работе специалиста: логопеда, дефектолога, психолога», 2021 г.

Опыт:

• Монтессори центр «Апельсинка», специалист по работе с детьми, 2017–2018 гг.

• Логопедический центр «Бриор», логопед, 2018–2020 гг.

• Центр нейропсихологии и логопедии NeuroNova, логопед-дефектолог, 2020–2022 гг.

• Логопед — 1 год.

Образование:

• ТГУ, программа «Логопедический массаж», 2014 г.

• Томский государственный университет, повышение квалификации в рамках Сибирских психолого-педагогических чтений «Наследие Л.С. Выготского в инклюзии, наука, образование, практика», 2016 г.

• ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2013–2017 гг.

• ООО «Пюменский центр логопедии и развития речи», обучение «Диагностика и коррекция нарушения звукопроизношения у детей с дизартрией», 2017 г.

• ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», программа «Комплексное сопровождение детей с нарушениями речи в дошкольной образовательной организации на этапе введения ФГОС дошкольного образования», 2020 г.

• Институт развития образования, программа «Речевое развитие обучающихся с использованием информационно-коммуникационнных технологий и робототехники», 2020 г.

• ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», педагогическое образование, магистр, диплом с отличием, 2018–2021 гг.

• Авторский курс А. Масленниковой, сертификат участника семинара-практикума по теме «Миофункциональные нарушения. Диагностика», 2023 г.

• Авторский курс А. Масленниковой, сертификат участника семинара-практикума по теме «Миофункциональные нарушения. Коррекция», 2023 г.

Опыт:

• ИП Тарасова Н. И., логопед, 2017–2020 гг.

• МАДОУ ЦРР детский сад № 111, логопед, 2020–2022 гг.

• МАОУ СОШ № 89, логопед, 2022–2023 гг.

Достижения:

• Всероссийский научно-исследовательский конкурс «Конкурс лучших студенческих работ», победитель, 2020 г.

• Международный дистанционный конкурс «Талант педагога», победитель, 2021 г.

Образование:

• Учитель дефектолог / логопед, 1996–2002 гг.

• Повышение квалификации, 2002–2016 гг.

Достижения:

• Обучение грамоте , логопедический массаж (с 2008 г.).

• Логопедический массаж по системе Дьяковой (с 2008 г.).

• Диплом 1 степени (с 2008 г.).

• Подготовка детей к школе (с 2010 г.).

• Сертификат - фитнес - тренер , детский фитнес (с 2018 г.).

• Сертификат фитнес (с 2022 г.).

• Сертификат (с 2022 г.).

• Сертификат фитнес (с 2022 г.).

• Сертификат фитнес (с 2022 г.).

Образование:

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «нейропсихологическая диагностика взрослых с локальными поражениями головного мозга», 2019 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Психология горевания. Работа с горем и утратой. Часть 2. Особенности работы с темой горя взрослых и детей», 2019 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Вопрос и ответ по дисциплине «Современные подходы и методы психологического консультирования», 2019 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «консультирование с использованием метода сказкотерапии», 2019 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «психодиагностика в клинической психологии и психотерапии. Часть 10 Диагностика акцентуаций характера и личностных растройств», 2019 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Работа с родителями в психотерапии детей и подростков. Часть 2. Заключение контракта», 2019 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Проективная диагностика в клинической психологии и психотерапии. Часть 1. Введение в проективную диагностику. Классификация проективных методов», 2019 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Избранные вопросы консультации в клинической психологии. Часть 14. Базовые стратегии и мишени терапии невротических, пограничных и психотических», 2019 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Детская патопсихология. Часть 6. Умственная отсталость у детей», 2019 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования», «Неврозы: теория, феноменология, терапия. Часть 6. Тревожные раcстройства (F41): Паническое расстройство, тревожно-депрессивное расстройство: феноменология, мишени терапии», 2019 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Дистанционное психологическое консультирование. Часть 4. Техники повышения энергии и эффективности онлайн-психолога», 2019 г.

• АНО ДПО «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», «Трансактный анализ. Часть 12. Реальность и наш сценарий: матрица игнорирования. Мировосприятие и искажение», 2019 г.

Образование:

• ТюмГУ, учитель-логопед, 2020–2022 гг.